O tal professor, explicou ontem para uma classe de alunos de 12-13 anos que “o comunismo nunca foi integralmente implementado; se tivesse sido, o mundo seria muito melhor e mais justo.” Meu filho, já vacinado contra ideologias, percebeu que se tratava de doutrinamento, mas e os outros? Detalhe - colégio particular.
As idéias marxistas são razoavelmente atraentes, principalmente se você tem uma tendência à compaixão, pois são baseadas em doutrinas que postulam "de cada qual, segundo sua capacidade; a cada qual, segundo suas necessidades" no que seria um jogo de SOMA ZERO (na teoria dos jogos e na teoria econômica, um jogo de soma zero se refere a jogos em que o ganho de um jogador representa necessariamente a perda para o outro jogador).
A idéia de que a sociedade tem a obrigação de satisfazer as pessoas com necessidades é, superficialmente, uma idéia atraente. O problema começa em quem define quais são as necessidades, as capacidades e o quanto essas mesmas necessidades e capacidades são iguais entre todos os indivíduos.
Essas idéias foram colocadas em prática, começando pela União Soviética, onde essas doutrinas foram transformadas em legislação e causaram um genocídio sem precedentes na história da humanidade. Essas doutrinas, quando colocadas em prática, eram instantaneamente assassinas. Os que tentam justificar essas doutrinas (incluindo os professores de "geografia" e "história") mudaram a narrativa da defesa da "classe trabalhadora", que deixou de convencer, para identidades de grupos e hierarquias de poder. A filosofia patológica profunda permanece inalterada, o que muda é a embalagem.
O problema atual é que essas idéias soam muito virtuosas e os exemplos de fracasso total da implementação delas são muito bem disfarçados. Não há mais um exemplo flagrante do fracasso e dos efeitos secundários da implementação dessas doutrinas, como os campos de morte (Gulags), as perseguições políticas e ideológicas, prisões e assassinatos sem justificativas; o muro de Berlim... ainda há Cuba e Coréia do Norte, que são mais consideradas 'piadas' do que sofrimento real em um sistema patológico.
Os jovens não têm memória, não têm conhecimento, talvez pela disseminação nas escolas de um ensino que propositalmente subestima o grau de destruição protagonizado por essas doutrinas. Eles quase não têm idéia do que ocorreu na União Soviética, China, Cambodja, etc. São ensinados apenas sobre os problemas do capitalismo. Claro que nenhum sistema é perfeito, mas há uma diferença entre imperfeito e conscientemente genocida.
A equidade (igualdade de resultado, ao invés de igualdade de oportunidade), é defendida pelos que tentam justificar essas doutrinas com argumentos superficialmente razoáveis, como 'se todo recurso fosse distribuído igualmente entre todos os grupos, o sistema não seria injusto' mas que não se sustentam na vida real. Qual seria o objetivo de se especializar em algo, então? Qual seria o objetivo de estudar mais, trabalhar mais, dar mais atenção aos detalhes, tentar aperfeiçoar um processo ou um produto se o resultado de todo esse trabalho vai ser igualmente recompensado? Por que alguém seria um eletricista de altas voltagens se o trabalho no balcão da padaria paga o mesmo salário? O motivo pelo qual qualquer indivíduo estuda mais, dedica mais tempo e sacrifica sua vida social e familiar, é justamente para produzir desigualdade, para se sobressair, se destacar da massa medíocre. Todo esse movimento positivo, em última análise, deixa o mundo mais desigual; de forma justa.
É aquela velha piada soviética: eles fingem nos pagar, nós fingimos trabalhar.